Questão 2252416

• Banca: FUNIVERSA
• Órgão: IF-AP
• Ano: 2016
• Provas: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Auxiliar em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Políticas Educacionais; Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica

De acordo com o Sinase, o diagnóstico situacional dinâmico e permanente é o(a)

• A. avaliação do trabalho da direção, da equipe, do próprio funcionário e do adolescente, de acordo com critérios constituídos pelo coletivo, bem como pelos indicadores de qualidade do trabalho.
• B. projeto de elaboração de rotinas quanto aos horários de despertar dos adolescentes, às refeições, à higiene pessoal, aos cuidados com vestuários e ambientes, à escola, às oficinas, ao lazer, aos esportes, à cultura, aos atendimentos técnicos, às visitas e às atividades externas.
• C. projeto educativo contendo o entendimento do trabalho que se quer organizar, os objetivos e a organização para alcançar esses objetivos.
• D. levantamento periódico e permanente, quantitativo e qualitativo, da situação do programa de atendimento em seus diversos aspectos (administrativo, pedagógico, de segurança, de gestão e outros).
• E. programa de atendimento que executa a internação provisória e as medidas socioeducativas, visando à concretização de uma prática pedagógica sustentável e garantista.

Gabarito: D

Comentários

• 5.1.2. Comunidade Socioeducativa

  Na gestão participativa o objetivo superior a ser alcançado é a comunidade socioeducativa. Esta é composta pelos profissionais e adolescentes das Unidades e/ou programas de atendimento socioeducativo, opera, com transversalidade, todas as operações de deliberação, planejamento, execução, monitoramento, avaliação e redirecionamento das ações, que devem ser compartilhadas, rotativas, solidárias, tendo como principal destinatário o coletivo em questão, contemplando as peculiaridades e singularidades dos participantes. Os dispositivos que concretizam essa comunidade socioeducativa são:

   

  • Gestão participativa: é fundamental a participação de todos nas deliberações, na organização e nas decisões sobre o funcionamento dos programas de atendimento;

   

  • Diagnóstico situacional dinâmico e permanente: levantamento periódico e permanente quantitativo e qualitativo da situação do programa de atendimento, em seus diversos aspectos (administrativo, pedagógico, segurança, gestão e outros);

   

  Fonte: Caderno Sinase 2006

• ACERTEI,POR FAZER UMA ANALOGIA A PALAVRA diagnóstico....PARA ISSO TEREI QUE RELATAR INDICATIVOS, QUANTITATIVOS, RELATÓRIOS......NÃO SEI SE ESTOU CERTA, MAS EU POR TER INUUUUUUMERAS TAREFAS DIÁRIAS, COMO MUITAS PESSOAS, E POUCO TEMPO PARA ESTUDAR, FAÇO ESTAS ASSOCIAÇÕES KKKKKKKKKKKKK MEIO DE DOIDA, MAS TA VALENDO RSRSRSR DEUS NA FRENTE....BOA SORTE, QUE DEUS REALIZE TODOS OS OBJETIVOS DE VOÇES.........

• CAPÍTULO III
  DOS PLANOS DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO

  
  Art. 7o O Plano de que trata o inciso II do art. 3o desta Lei deverá incluir um diagnóstico da situação do Sinase, as
  diretrizes, os objetivos, as metas, as prioridades e as formas de financiamento e gestão das ações de atendimento para
  os 10 (dez) anos seguintes, em sintonia com os princípios elencados na Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto
  da Criança e do Adolescente).

  § 1o As normas nacionais de referência para o atendimento socioeducativo devem constituir anexo ao Plano de
  que trata o inciso II do art. 3o desta Lei.

  § 2o Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão, com base no Plano Nacional de Atendimento
  Socioeducativo, elaborar seus planos decenais correspondentes, em até 360 (trezentos e sessenta) dias a partir da
  aprovação do Plano Nacional.

  Art. 8o Os Planos de Atendimento Socioeducativo deverão, obrigatoriamente, prever ações articuladas nas áreas
  de educação, saúde, assistência social, cultura, capacitação para o trabalho e esporte, para os adolescentes atendidos,
  em conformidade com os princípios elencados na Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do
  Adolescente).

  Parágrafo único. Os Poderes Legislativos federal, estaduais, distrital e municipais, por meio de suas comissões
  temáticas pertinentes, acompanharão a execução dos Planos de Atendimento Socioeducativo dos respectivos entes
  federados.