Questão 2330017

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDF
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

A parceria entre avaliação e aprendizagem se estabelece a partir da compreensão, pelos sujeitos envolvidos nesse processo, de que todos são capazes de aprender e que fazem isso de diferentes formas e em diferentes espaços de tempo. As práticas escolares que emergem dessa percepção se desvelam por meio de ações que constituem o trabalho pedagógico concebido e organizado como espaço de participação, ou seja, como processo de democratização emancipatória que contribui decisivamente para a conquista e a construção de novos espaços e de novas formas de cidadania individual e coletiva.

Boaventura de Sousa Santos. A transição paradigmática: da regulação à emancipação. Oficina do Centro de Estudos Sociais (CES), n.º 25. Coimbra, mar./1991 (com adaptações).

Tendo o texto apresentado como referência inicial e considerando as Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar e o Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue o item subsecutivo.

As referidas diretrizes priorizam o estudo das variedades linguísticas ou das diferentes formas de falar dos estudantes em detrimento do ensino da variedade padrão da língua portuguesa.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• errado

  No texto fala se em diferentes formas de aprender. A questao diz em diferentes formas de falar.

• GABARITO: ERRADO

   

  Mesmo sem ter conhecimento sobre as Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar  percebemos que é incabível as referidas diretrizes não levarem em conta o ensino da variedade padrão da língua portuguesa. 

• BLÓ,BLÁ BLÁ BLO BLOU... NÃO FALOU ND COM ND .. OU SEJA,QUIS CONFUNDIR O CANDIDATO COM  PALAVRAS QUE FOGEM AO SENTIDO DO TEXTO.

• Errado,

   

  As referidas diretrizes priorizam o estudo das variedades linguísticas ou das diferentes formas de falar dos estudantes em detrimento do ensino da variedade padrão da língua portuguesa. 

   

  Em detrimento não, é preciso valorizar a diversidade e o modo de falar dos estudantes, mas os professores não podem desconsiderar o padrão culto da linguagem. 

• ERRADO. A pedagogia histórico-crítica é apenas um instrumento teórico. Ela defende que o conhecimento formal estabelecido deve ser ensinado. Portanto, a variedade padrão da língua portuguesa é um desses conhecimentos.

  OBS: esse texto é apenas um elemento contextual. Assim, creio que a resposta é extratextual.

• Detrimento: dano moral ou material; prejuízo, perda. 

   

  Atenção a esta palavra.

• Galera,

  Esse é tipo de texto que usa a intertextualidade. Vocês se lembram?

  Integra a leitura de um texto e faz referência a outro texto que não está expresso.

  Observa o comando da questão:

  Tendo o texto apresentado como referência inicial e considerando as Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar e o Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue o item subsecutivo.

• As referidas diretrizes NÃO priorizam o estudo das variedades linguísticas ou das diferentes formas de falar dos estudantes em detrimento do ensino da variedade padrão da língua portuguesa, elas apenas orientam que essas variedades sejam trabalhadas em sala, no sentido de mostrar aos alunos que variação linguística existe e sempre continuará a existir, e que não se deve discriminar alguém por utilizar variedade A ou B, muito menos que esse variedade linguística melhor ou pior que outra.