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ID
2330290
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à organização didático-pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula, julgue o item a seguir.

A multidisciplinaridade é considerada tradicional, pois se trata de uma organização didático-pedagógica somativa, em que não ficam explícitas as relações que poderiam existir entre as disciplinas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito CERTO!

    A questão explorou o conceito de multidisciplinaridade, que NÃO se confunde com a interdisciplinariedade.

    "A multidisciplinaridade ocorre quando há mais de uma área de conhecimento em um determinando projeto ou propósito, mas cada uma destas disciplinas mantém seus métodos e teorias em perspectiva. Serve para resolver problemas imediatos e não possui foco na articulação e nos ganhos colaborativos."

    "Na Interdisciplinariedade, mais de uma disciplina se une em um projeto comum, com um planejamento que as relacione. Durante o processo, estas áreas trocam conhecimentos e enriquece ainda mais as possibilidades. Como resultado, há um novo saber, menos fragmentado e mais dinâmico. Esta visão dá significado à experiência escolar."

    fonte: https://canaldoensino.com.br/blog/multidisciplinaridade-interdisciplinaridade-e-transdisciplinaridade-diferencas-e-convergencias

    Bons estudos!

  • Sou administradora, mas tenho que desabafar: as teorias administrativas são subjetivas demais, quando você pensa que está errado, marque certo.

  • Multidisciplinaridade: justaposição de disciplinas diversas, desprovidas de relação aparente entre elas, ou seja, propõem trabalhar simultaneamente, mas sem fazer aparecer as relações que possam existir entre elas (sem cooperação). Assim, os alunos não transferem espontaneamente para o resto das matérias aquilo que aprende em uma disciplina, nem para enfrentar situações reais nas quais esse conhecimento torna-se mais precioso.

    Fonte: conhecimentos pedagógicos 3ª edição revisada Fabiana Lagar, Barbara Santana, Rosimeire Dutra.

  • Para não esquecer (meu resumo):

    Disciplinariedade: Conteúdos organizados em unidades didáticas.

    Multidisciplinariedade: ocorre quando há mais de uma área de conhecimento em um projeto ou propósito, mas cada uma mantém seus métodos e perspectivas. Não possui foco na articulação e nos ganhos colaborativos.

    Interdisciplinariedade: Uma ou mais disciplinas se unem em um projeto comum com trocas de conhecimentos e produção de novos saberes.

    Transdisciplinariedade: nível bem superior e complexo de interação contínua e ininterrupta dos conhecimentos. Não há mais disciplinas fragmentadas, mas vários saberes (diversos).

    Transversalidade: Relaciona-se com a inter e a transdisciplinariedade em concordância com as áreas do conhecimento, pois ao usar a criatividade de maneira a preservar os conteúdos programáticos vinculam-se aos contextos (temas transversais).

    Fonte: aulas, pdfs e anotações no caderno. 

    gabarito ERRADO

  • GABARITO: CERTO

    Gente! multidisciplinaridade não é a mesma coisa que interdisciplinaridade, ela mantém os conteúdos fragmentados, separados

  • MULTIDISCIPLINAR:

    Conjunto de disciplinas, todas isoladas entre si.

  • CERTO.   Multidisciplinaridade é um conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazer aparecer as relações que possam existir entre elas, destinando-se a um sistema de um só nível e de objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.