Considerando desdobramentos que podemos fazer
para compreender a diversidade do trabalho com os
métodos e de sua apropriação pelos professores,
alguns pontos podem ser levantados:
1. o professor deve escolher os caminhos a seguir
para organizar e sistematizar a alfabetização,
desde que obtenha sucesso e qualidade no
trabalho.
2. a crença do professor na capacidade dos alunos
é tão importante quanto a escolha de métodos.
3. recuperação de estratégias dos métodos
clássicos em determinadas situações de ensino
não é incompatível com os avanços da área.
4. os professores que aplicam métodos ditos
tradicionais devem avaliar até que ponto vêm
obtendo resultados para repensar se devem ou
não suprir aspectos deficitários do método
escolhido.
5. a forma como a criança elabora as atividades de
escrita deve ser observada pelo professor para a
escolha da melhor intervenção e os erros que os
alunos cometem devem levar o professor a
manter seus métodos de trabalho.
Estão corretos apenas os itens: