Questão 2368033

• Banca: IFB
• Órgão: IFB
• Ano: 2017
• Provas: IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Educação Física no Ambiente Escolar; Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física

Uma das grandes críticas apresentadas pelas orientações curriculares para o ensino médio (2006) se dá quanto à forma esportiva/competitiva utilizada como método e princípio orientador das práticas pedagógicas das aulas de Educação Física. Em linhas gerais, a crítica reside na esportivização dos conteúdos ao longo das últimas décadas. Com base nessa perspectiva, podemos afirmar que são características comuns ao contexto apresentado, EXCETO:

• A. os conteúdos como lutas e dança foram uns dos poucos que não sofreram ações esportivizantes, pois apresentam seus próprios princípios de orientações pedagógicas de suas práticas;
• B. o modelo esportivo foi transferido para o interior da escola e introduziu na Educação Física uma relação que transformou as práticas corporais em esportes;
• C. no ensino médio, o modelo de esportivização das aulas de Educação Física possibilitou a configuração de aulas pautadas no ensino de gestos determinados pela performance de alguns atletas;
• D. a competição ganha força como se fosse a única maneira de se promover a formação das pessoas, em especial dos jovens;
• E. a forma esportiva de tratar os conteúdos acabou por transformar a competição como princípio das relações educativas.

Gabarito: A

Comentários

•  a)

  os conteúdos como lutas e dança foram uns dos poucos que não sofreram ações esportivizantes, pois apresentam seus próprios princípios de orientações pedagógicas de suas práticas;

• todos as temáticas pedagógicas sofreram influencia da esportivização