Questão 2385307

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: UFPR
• Ano: 2017
• Provas: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Pesquisa em Educação

De acordo com Luna (2002), a pesquisa é entendida como:

• A. a busca pela veracidade das constatações do pesquisador, que no processo de levantamento de dados e produção do conhecimento deve dar provas da fidedignidade do que produz.
• B. a utilização de métodos e técnicas que permitam construir um caminho e resultados comprováveis.
• C. a produção de um conhecimento não generalizável, tendo em vista que todo conhecimento é produzido de acordo com condições objetivas.
• D. o preenchimento de alguns requisitos que sempre variam, a depender do referencial teórico ou da metodologia utilizada.
• E. a produção de um conhecimento novo, relevante teórica e socialmente e fidedigno.

Gabarito: E

Comentários

• pesquisa visa a produção de conhecimento novo, relevante teórica e socialmente e fidedigno.

  Os elementos básicos da pesquisa

  Qualquer que seja o referencial teórico ou a metodologia empregada, uma pesquisa implica o preenchimento dos

  seguintes requisitos:

  1) a formulação de um problema de pesquisa, isto é, de um conjunto de perguntas que se pretende responder, e cujas

  respostas mostrem­se novas e relevantes teórica e/ou socialmente;

  2) a determinação das informações necessárias para encaminhar as respostas às perguntas feitas;

  3) a seleção das melhores fontes dessas informações

  4) a definição de um conjunto de ações que produzam essas informações;

  5) a seleção de um sistema para tratamento dessas informações;

  6) o uso de um sistema teórico para interpretação delas;

  7) a produção de respostas às perguntas formuladas pelo problema;

  8) a indicação do grau de confiabilidade das respostas obtidas (ou seja, por que aquelas respostas, nas condições da

  pesquisa, são as melhores respostas possíveis?);

  9) Finalmente, a indicação da generalidade dos resultados, isto é, a extensão dos resultados obtidos; na medida em que a

  pesquisa foi realizada sob determinadas condições, a generalidade procura indicar (quanto possível) até que ponto, sendo alteradas as condições, podem­se esperar resultados semelhantes.

  Fonte: LUNA, S.V.de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: Educ, 1997.