Questão 2502421

• Banca: IF-ES
• Órgão: IF-ES
• Ano: 2017
• Provas: IF-ES - 2017 - IF-ES - Bibliotecário
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Tipos de Biblioteca

Durban Roca (2012) destaca que há duas dimensões na implementação da biblioteca escolar: uma é física e a outra educacional. A autora propõe conceitos de biblioteca escolar associados a tais dimensões. Considerando as contribuições atinentes à dimensão física, relacionada ao contexto presencial de aprendizagem, a biblioteca escolar deve favorecer, EXCETO:

• A. o desenvolvimento de práticas de leitura e de habilidades intelectuais.
• B. a realização de trabalhos de pesquisa e de atividades de leitura.
• C. a criação de um ambiente de leitura e de escrita na escola.
• D. o uso da biblioteca como recurso educacional.
• E. os processos de melhoria do ensino iniciados na escola.

Gabarito: E

Comentários

• Conforme Crivellari e Sima (2016, p. 35-36):

  Dimensão física:

  • O desenvolvimento de práticas de leitura e de habilidades intelectuais.
  • A realização de trabalhos de pesquisa e de atividades de leitura.
  • A criação de um ambiente de leitura e de escrita na escola.
  • O uso da biblioteca como recurso educacional. 

  Dimensão educacional:

  • O desenvolvimento do projeto curricular e educacional da escola.
  • A prática educacional no âmbito pedagógico e de conteúdo curricular.
  • A projeção de situações de aprendizagem por pesquisa e desenvolvimento da prática de leitura e escrita.
  • Os processos de melhoria do ensino iniciados na escola. 

  Gab. E

  CRIVELLARI, Helena Maria Tarchi; SIMA, Aline Michelle. Biblioteca universitéria, escolar e comunitária: o caso da biblioteca comunitária "Professora Ebe Alves da Silva” do IFMG. Rev. Digit.Bibliotecon. Cienc. Inf. Campinas, SP v.14, n.1, p.28-48, jan./abr. 2016. ISSN 1678-765X. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/114243