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Princípios e Práticas da Educação Corporativa:
Competitividade
Conceber ações e programas educacionais alinhados às estratégias do negócio;
Perpetuidade
Ser veículo de disseminação da cultura empresarial;
Conectividade
Implantar modelo de gestão do conhecimento que estimule o compartilhamento de conhecimentos organizacionais e a troca de experiências;
Adotar,implementar a educação inclusiva, contemplando o público interno e externo.
Disponibilidade
Implantar múltiplas formas e processos de aprendizagem que favoreçam a apredniozagem a qualquer hora e em qualquer lugar;
utilizar de forma intensiva tecnologia aplicada a aeducação;
Parceria
Parcerias Internas - responsabilizar líderes e gestores pelo processo de aprendizagem de suas equiés, estimulando a participação nos programas educacionais e criando um ambiente de trabalho propício a aprendizagem;
Parcerias Externas - estabelecer parcerias estratégicas com as instituições de ensino superior.
Sustentabilidade
Criar mecanismos que favoreçam a autossustentabilidade financeira do sistema.
Cidadania
Obter sinergia entre programas educacionais e projetos sociais;
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A letra A pra mim tmb está correta.
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GABARITO - "B"
*Todas as alternativas são princípios da educação corporativa, porém as definições deles estão trocadas.
A) DISPONIBILIDADE: que o conhecimento fique de fácil acesso
B) PARCERIA: parcerias internas (com os colaboradores) e externas (com Universidades e empresas especializadas) - CORRETO
C) COMPETITIVIDADE: ensino voltado para o mercado
D) PERPETUIDADE: transmite os valores culturais da organização
E) CONECTIVIDADE: troca de experiências (com o público interno e externo)
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Éboli (2004) esclarece que os princípios são as bases filosóficas e os fundamentos que norteiam uma ação, ou seja, são os elementos qualitativos conceituais predominantes na constituição de um sistema de educação corporativa bem-sucedido. Os sete princípios de sucesso de um sistema de educação coorporativa e as principais práticas a eles relacionadas, segundo a visão da autora, são os seguintes:
Princípios e Práticas
Competitividade Obter o comprometimento e envolvimento da alta cúpula com sistema de educação. Alinhar as estratégias, diretrizes e práticas de gestão de pessoas às estratégias do negócio. Implantar um modelo de gestão de pessoas por competências. Conceber ações e programas educacionais alinhados às estratégias do negócio.
Perpetuidade Ser veículo de disseminação da cultura empresarial. Responsabilizar líderes e gestores pelo processo de aprendizagem.
Conectividade Adotar, implementar a educação inclusiva, contemplando o público interno e o externo. Implantar modelo de gestão do conhecimento que estimule o compartilhamento de conhecimentos organizacionais e a troca de experiências. Integrar o sistema de educação com o modelo de gestão de conhecimento. Criar mecanismos de gestão que favoreçam a construção social do conhecimento.
Disponibilidade Utilizar de forma intensiva tecnologia aplicada à educação. Implantar projetos virtuais de educação (aprendizagem mediada por tecnologia). Implantar múltiplas formas e processos de aprendizagem que favoreçam a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar.
Cidadania Obter sinergia entre programas educacionais e projetos sociais. Comprometer-se com a cidadania empresarial, estimulando: – a formação de atores sociais dentro e fora da empresa; – a construção social do conhecimento organizacional.
Parceria Parcerias internas: responsabilizar líderes e gestores pelo processo de aprendizagem de suas equipes, estimulando a participação nos programas educacionais e criando um ambiente de trabalho propício à aprendizagem. Parcerias externas: estabelecer parcerias estratégicas com as instituições de ensino superior.
Sustentabilidade Torna-se um centro de agregação de resultados para o negócio. Implantar sistema métrico para avaliar os resultados obtidos, considerando-se os objetivos do negócio. Criar mecanismos que favoreçam a autossustentabilidade financeira do sistema. A educação corporativa não se restringe apenas aos funcionários e ao público interno. As ações de capacitação também podem atingir a sociedade, os clientes e os fornecedores da instituição.
Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos- Andréia Ribas - pg. 270 e 271