I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o cotidiano escolar. ERRADA: O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO É O PLANO GLOBAL DA INSTITUIÇÃO. PODE SER ENTENDIDO COMO A SISTEMATIZAÇÃO, NUNCA DEFINITIVA, DE UM PROCESSO DE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO, QUE SE APERFEIÇOA E SE CONCRETIZA NA CAMINHADA, QUE DEFINE CLARAMENTE O TIPO DE AÇÃO EDUCATIVA QUE SE QUER REALIZAR. (PLANEJAMENTO, PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E PROJETO POLÍTICO- PEDAGOGICO )-VASCONCELLOS, CELSO DOS S. PG 173)(VASCONCELLOS, CELSO DO S. PG 169)
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a perspectiva emancipatória.CERTA: TEMOS AFIRMADO, NO DECORRER DESTE TRABALHO, QUE O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO É UM CAMINHO DA CONSOLIDAÇÃO DA AUTONOMIA DA ESCOLA. (PLANEJAMENTO, PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E PROJETO POLÍTICO- PEDAGOGICO )-VASCONCELLOS, CELSO DOS S. PG 173)
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP. CERTA: EM VÁRIAS CITAÇÕES DO LIVRO DO VASCONCELLOS O PPP É TIDO COMO DEMOCRÁTICO.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja uma facilidade no processo de transferências de alunos. ERRADA: NÃO FAZ SENTIDO AFIRMAR QUE O PPP DEVE SEGUIR FIELMENTE AS DIRETRIZES PARA FACILITAR TRANSFERÊNCIAS.
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a perspectiva emancipatória. (CORRETO)
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP. (CORRETO)
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja uma facilidade no processo de transferências de alunos.