Os conteúdos de aprendizagem na área da
Educação Física são apresentados segundo sua
categoria conceitual, procedimental, e atitudinal. Este
procedimento permite a identificação mais precisa
das intenções educativas. Essas categorias são
utilizadas para melhor clareza das diferentes
dimensões que interferem nas aprendizagens,
permitindo uma análise global para a diferenciação
da abordagem metodológica. Entretanto, vale
ressaltar que, essas categorias de conteúdo sempre
estão associadas, mesmo que tratadas de maneira
específica. No que se refere aos conteúdos na
dimensão atitudinal exclusivamente, pode-se
afirmar: