Nessa questão, considerando a relação entre educar e cuidar, o candidato deve indicar a alternativa correta a respeito do cotidiano das instituições da Educação Infantil.
A) que o trabalho em creche deve desenvolver ações de assistência social e na pré-escola deve preparar as crianças para cursar o ensino fundamental
ERRADO - A construção da identidade das creches e pré-escolas no Brasil foi marcada por diferenciações em relação à classe social das crianças. Enquanto para as crianças das classes mais abastadas se desenvolveu no diálogo com práticas escolares, para as mais pobres foi caracterizada pela vinculação aos órgãos de assistência social, evidenciando uma fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços coletivos, compreendendo o cuidar como atividade meramente ligada ao corpo e destinada às crianças mais pobres, e o educar como experiência de promoção intelectual reservada aos filhos dos grupos socialmente privilegiados. Atualmente, a educação infantil, entendida como primeira etapa da educação básica, não visa o desenvolvimento de ações de assistência social e, sim, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Quanto à transição para o Ensino Fundamental, a Educação Infantil não deve ser vista como uma preparação para as etapas escolares seguintes. A proposta pedagógica das instituições deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
B) que as ações educativas devem ser desenvolvidas, separadamente, cabendo aos professores realizar atividades pedagógicas, enquanto as atividades dos técnicos de desenvolvimento infantil devem se restringir às trocas de roupa, à alimentação e à higiene
ERRADO - Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. A educação infantil deve ser compreendida em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo. Nesse sentido, são dimensões profundamente imbricadas que se complementam, exigindo do profissional que atua com a criança a compreensão de que, ao cuidar se educa e, educando se cuida.
C) que o ato de cuidar deve privilegiar propostas assistencialistas e compensatórias, para atender as especificidades dos bebês e das crianças bem pequenas
ERRADO - Ao longo de sua história, o atendimento institucional à criança pequena apresentou concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte das instituições nasceram com o objetivo de atender exclusivamente às crianças de baixa renda. Constituir-se em um equipamento só para pobres, significou em muitas situações atuar de forma compensatória para sanar as supostas faltas e carências das crianças e de suas famílias, em uma visão que estigmatizava a população de baixa renda. Nessa perspectiva, a concepção educacional era marcada por características assistencialistas, sem considerar as questões de cidadania ligadas aos ideais de liberdade e igualdade. Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. As instituições de educação infantil devem tornar acessível às crianças, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumprem, assim, um papel socializador, propiciando o desenvolvimento integral das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas.
D) que as práticas de cuidado e educação devem ser concebidas como ações complementares e indissociáveis, favorecendo a formação integral da criança
CORRETO - A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Isso significa considerar a criança por inteiro em qualquer proposta educativa, integrando as ações de educar e cuidar, compreendendo-as como funções indispensáveis e indissociáveis na Educação Infantil. Dessa forma, As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo. Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.
Portanto, a letra D é a alternativa correta a respeito do cotidiano das instituições da Educação Infantil.
Gabarito do Professor: Letra D.