À palavra currículo associam-se distintas
concepções, que derivam dos diversos modos de
como a educação é concebida historicamente, bem
como das influências teóricas que a afetam e se
fazem hegemônicas em um dado momento.
Diferentes fatores socioeconômicos, políticos e
culturais contribuem, assim, para que currículo venha
a ser entendido como:
1. conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
2. experiências de aprendizagem escolares a
serem vividas pelos alunos.
3. planos pedagógicos elaborados pelos sistemas
educacionais.
4. objetivos a serem alcançados por meio do
processo de ensino.
5. processos de avaliação que terminam por influir
nos conteúdos e nos procedimentos
selecionados nos diferentes graus da
escolarização.
Estão corretos apenas os itens: