Questão 2626444

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: ABIN
• Ano: 2018
• Provas: CESPE - 2018 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência - Área 4
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Pedagogia Empresarial; Temas Educacionais Pedagógicos

A educação é uma prática humana social que constrói e modifica os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais, culturais, e que dá uma configuração à existência humana individual e grupal. Assim, o pedagogo, como profissional da educação, pode atuar e intervir em diferentes espaços educativos. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.

O modelo de metodologia de ensino por competências apresenta-se como uma possibilidade de conciliar capacitação e qualificação técnica e conceitual com formação humana e interpessoal, envolvendo, por meio da gestão por competências, quatro dimensões fundamentais: interesses (saber-ser), atitudes (saber-agir), saberes (conhecimentos) e habilidades (saber-fazer).

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: certo.

• O ensino por competências preza pelo desenvolvimento de habilidades e pela integração de disciplinas. As competências costumam se subdividir em:

  Habilidades práticas: proatividade, comunicação e resolução de problemas. → atitudes (saber-agir)

  Habilidades cognitivas: curiosidade, autonomia, reflexão e crítica. → conhecimento (saberes)

  Habilidades técnicas: capacidade para lidar com ciência, tecnologia, engenharia e matemática → habilidades (saber-fazer)

  Habilidades socioemocionais: interação, cooperação, valorização, capacidade de persistência e disciplina, entre outras. → interesses (saber-ser)

  (Fonte: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/)

• Esta questão exige conhecimentos sobre a metodologia de ensino por competências. 

   

  RESOLVENDO A QUESTÃO:

  
  

  A questão está correta ao afirmar que o ensino por competências se apresenta como uma possibilidade de conciliar a capacitação e qualificação técnica e conceitual com a formação humana e interpessoal, vale dizer, a referida metodologia de ensino permite a integração dos conhecimentos adquiridos em formações técnico-conceituais com aqueles advindos da experiência pessoal do indivíduo, afinal, este já traz consigo uma bagagem de conhecimentos.

  Além disso, conforme ensinam Zabot e Silva (2002), a gestão por competências envolve quatro dimensões fundamentais, são elas: interesses (saber-ser); atitudes (saber-agir); saberes (conhecimentos) e habilidades (saber-fazer).

   

  REFERÊNCIA

  ZABOT, J. B. M.; SILVA, L. C. M. da. Gestão do conhecimento: aprendizagem e tecnologia construindo a inteligência coletiva. São Paulo: Atlas, 2002.

   

  
  

  GABARITO DO PROFESSOR: QUESTÃO “CERTA".