O Modelo de Produtividade se refere à avaliação de resultados em educação corporativa. Seu objetivo é avaliar a Universidade corporativa de forma abrangente e não somente os programas individualmente, sendo essa última característica apontada como uma das deficiências dos modelos de Kirkpatrick e Phillips.
O modelo aborda duas perspectivas de avaliação: eficiência e efetividade. A efetividade aborda a qualidade do ensino ou desenvolvimento curricular. A eficiência trata da estratégia instrucional e dos recursos envolvidos, abordando a decisão quanto aos meios mais eficientes para o ensino do currículo.
Fonte: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/2013_EnANPAD_GPR2005.pdf
Esta questão exige conhecimentos
sobre avaliação de resultados em
educação corporativa.
RESOLVENDO
A QUESTÃO:
A avaliação de resultados em educação
corporativa é um tema pouco estudado, dessa forma, são poucos os trabalhos que
discutem essa temática. Nesse sentido, a principal referência sobre avaliação
de resultados em educação corporativa é obtida pelo modelo de produtividade. O objetivo desse modelo é avaliar a universidade corporativa* de forma
abrangente e não somente os programas individualmente.
* Universidade Corporativa: foi uma espécie de evolução do
tradicional Treinamento e Desenvolvimento (T&D). Forneceu caráter
estratégico à capacitação de pessoas e se tornou um dos pilares do sucesso
organizacional.
Diante do exposto, é incorreto
afirmar que o modelo de resultados se refere à avaliação de resultados
em educação corporativa e seu objetivo é avaliar programas individualmente
na perspectiva de resultados. Isso porque, o modelo que se refere à avaliação de
resultados em educação corporativa é o modelo
de produtividade, além disso, o principal objetivo deste modelo é avaliar de forma abrangente e não programas
individualmente.
GABARITO DO PROFESSOR: QUESTÃO “ERRADA".