- ID
- 2644645
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SEDUC-AL
- Ano
- 2018
- Provas
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
Uma estudante do ensino médio, em uma exposição oral
para seus colegas e seu professor de história, afirmou que o
processo de independência brasileira remonta à transferência da
corte portuguesa para a colônia bem como à consequente abertura
dos portos e elevação do Brasil à categoria de Reino Unido, fatos
que contribuíram para a formação de uma elite nacional e para a
redução dos laços de dependência com Portugal. Destacou a
estudante que a independência se centrou na figura de D. Pedro I e
conferiu estabilidade política ao Brasil, especialmente no período
regencial, mas manteve a escravidão. Acerca desse tema, falou da
falta de pressão da sociedade internacional e da ausência por parte
do Império de ações voltadas para o fim da escravidão, devido ao
interesse político na manutenção da mesma estrutura econômica e
social do período colonial.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item subsequente, com base na condição do professor de história da estudante.
A estudante abordou o conteúdo relativo à abolição de forma
incompleta, por não ter mencionado a pressão da Inglaterra
pelo fim da escravidão e as medidas tomadas pelo Império para
atender a esse interesse, como a Lei Feijó, de proibição do
tráfico de 1831, que contou com ampla adesão do Estado e da
sociedade.