Questão 2673682

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Barretos - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula; Pesquisa em Educação

Na reunião de planejamento no início do ano letivo, Patrícia, a coordenadora pedagógica da escola, apresentou, aos professores dos anos iniciais, a proposta de elaboração de um projeto de ensino e aprendizagem, apoiado na “pedagogia de projetos”, o qual vinham estudando desde o semestre anterior, com a obra de Moura (2010). A ideia era tomar como eixo articulador o estudo da cultura local, devido a sua relevância social, permitindo assim, o resgate histórico, uma maior interação entre a escola e a comunidade, bem como o encontro de gerações. As professoras de arte e de educação física sugeriram abordar as danças, em especial, aquelas que estão desaparecendo e que as gerações mais novas não conhecem. Com isso, pretendem buscar essas informações com as pessoas mais idosas da comunidade, conhecer as origens e significados dessas danças e, também, ensiná-las às crianças. Outros professores sugeriram integrar conteúdos das diferentes áreas e finalizar esse trabalho no mês do folclore em agosto, numa mostra cultural. De acordo com Moura, esse tipo de trabalho, pautado na pedagogia de projetos, contribui, para a formação integral do educando, criando condições de desenvolvimento cognitivo e social, ao proporcionar

• A. uma aprendizagem significativa.
• B. uma aprendizagem contemplativa.
• C. melhor memorização dos conteúdos.
• D. a aquisição de valores comunicativos.
• E. a simples reprodução de conhecimento.

Gabarito: A

Comentários

• uma aprendizagem significativa. 

• "Essa postura em se trabalhar com
  Projetos contribui de forma efetiva na formação integral do educando, criando condições de
  desenvolvimento cognitivo e social. Nessa postura, aprende-se participando, tomando decisões,
  discutindo problemas, trazendo uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino e
  aprendizagem e tornando-o mais democrático. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e
  ensinar não significa mais repassar simplesmente conteúdos prontos. No trabalho por Projetos o sujeito
  educando constrói seu processo de aquisição do conhecimento com a mediação do educador, assim,
  educandos e educadores têm a oportunidade de transformar a ação educativa, tornando-a prazerosa e
  mais significativa. Essa postura em se trabalhar com Projetos contribui de forma efetiva na formação
  integral do educando, criando condições de desenvolvimento cognitivo e social."