Questão 2703640

• Banca: NUCEPE
• Órgão: SEDUC-PI
• Ano: 2018
• Provas: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação

No âmbito do Decreto Nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, o atendimento educacional especializado é compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, que pode ser prestado de duas formas:

A primeira é a complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; a outra é:

• A. Suplementar às adaptações razoáveis, de acordo com as necessidades individuais.
• B. Complementar, se for o caso de estudantes surdos e com deficiência auditiva.
• C. Complementar ao oferecido em instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas, sem fins lucrativos.
• D. Suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.
• E. Complementar à formação em classes especiais de escolas regulares.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 2 ....

  § 1º  Para fins deste Decreto, os serviços de que trata o caput serão denominados atendimento educacional especializado, compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestado das seguintes formas:

             I - complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; ou

             II - suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.

  ALTERNATIVA D

• GABARITO: LETRA D

  → Conforme Decreto Nº 7.611, art. 2º:

  → § 1º Para fins deste Decreto, os serviços de que trata o caput serão denominados atendimento educacional especializado, compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestado das seguintes formas:

  I - complementar à formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; ou

  II - suplementar à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.

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