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Acertei por eliminação, sabendo que é uma tecnologia do PODER DISCIPLINAR e que a técnica do exame não pune e nem invisibiliza, logo, a resposta é a B
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Em certo sentido, o poder de regulamentação obriga à homogeneidade; mas individualiza, permitindo medir os desvios, determinar os níveis, fixar as especialidades e tornar úteis as diferenças, ajustando-as umas às outras. Compreende-se que o poder da norma funcione facilmente dentro de um sistema de igualdade formal, pois dentro de uma homogeneidade que é a regra, ele introduz, como um imperativo útil e resultado de uma medida, toda a gradação das diferenças individuais” – Foucault, Vigiar e Punir
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Michel Foucault foi um filósofo, historiador das ideias, teórico
social, filólogo, crítico literário e professor da cátedra História dos
Sistemas do Pensamento, no célebre Collège de France, de 1970 até 1984 (ano da
sua morte), que teorizou sobre a relação entre poder e conhecimento e como eles
são usados como uma forma de controle social por meio de instituições sociais.
Em seu livro “Vigiar e Punir", edição de 1997, nos apresenta que o sucesso do
poder disciplinar se deve sem dúvida ao uso de instrumentos simples de
adestramento: o olhar hierárquico, a sanção normalizadora e sua combinação num
procedimento que lhe é específico, o exame. O
exame é um controle normalizante, uma vigilância que permite qualificar,
classificar e punir; que estabelece sobre os indivíduos uma visibilidade
através da qual eles são diferenciados e sancionados. É por isso que, em todos
os dispositivos de disciplina, o exame é altamente ritualizado, reunindo-se
nele a cerimônia do poder e a forma da experiência, a demonstração da força e o
estabelecimento da verdade. Ele manifesta a sujeição dos que são percebidos
como objetos e a objetivação dos que se sujeitam.
GABARITO: B
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Silveira (2002) afirma:
"[...] Depois de discorrermos sobre a vigilância e a sanção normalizadora, passaremos a analisar o último dos instrumentos, que é apontado por Foucault como aquele que possibilita o sucesso da disciplina: o exame. O exame combina as técnicas da hierarquia que vigia e as sanções que normalizam, configurando-se como um controle normalizante, uma vigilância que permite qualificar, classificar e punir, estabelecendo sobre os indivíduos uma visibilidade por meio do qual eles são diferenciados entre os demais e sancionados de acordo, no mais das vezes, com seu aprendizado. [...] O exame, neste mecanismo, é a técnica e cerimônia que objetiva o poder disciplinar, já que possibilita a disciplina captar seus “alvos”. Ele faz a individualidade dos alvos das disciplinas entrar em um campo documentário, sendo que o seu resultado é um arquivo cheio de detalhes e minúcias constituído a partir das informações captadas ao longo dos dias daqueles que são alvos das disciplinas. [...] A partir daí, constitui-se uma série de códigos da individualidade disciplinar que permitem transcrever e individualizar os traços dos indivíduos e também descrever o padrão e a norma de como todos devem agir."
Disponível para acesso na própria biblioteca digital da FGV:
https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/2312
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Gab B
do poder disciplinar que visibiliza, individualiza e normaliza.