O cenário das instituições de ensino superior apresenta uma série de desafios, como a evasão, a reprovação
e o adoecimento mental de graduandos. De acordo com a revisão acerca das vivências acadêmicas de
graduandos feita por da Matta, Lebrão e Heleno (2014), deve-se atentar para a “importância da participação
ativa das instituições no processo de adaptação do estudante à vida acadêmica”. Este processo de adaptação