Questão 2749342

• Banca: IDECAN
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2015
• Provas: IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
• Disciplina: Geografia

Texto I

No primeiro dia de aula de 2014, em uma escola ocorreu o seguinte diálogo entre uma professora de Geografia e um aluno:

— Bom dia, professora, você dá aula de que matéria?

— Sou professora de Geografia.

— Então, diz aí: qual é a capital do Sudão?

Texto II

(...) o ensino da geografia vem sendo questionado pelas autoridades, pelos educadores e pelo público em geral, que algumas vezes pensam que esse saber é obsoleto para dar conta dos desafios do mundo atual, e, outras vezes, acreditam que o melhor seria uma profunda reformulação do seu conteúdo e nos seus objetivos.

(VESENTINI, J. W. Realidades e perspectivas do ensino de Geografia no Brasil. In: VESENTINI, J. W. O ensino da Geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 220.)

Assinale a alternativa que expressa a melhor articulação de ideias entre os textos I e II

• A. A situação do texto I mostra uma visão sobre a disciplina escolar a qual devemos desconstruir, visto que, ao longo de sua trajetória, a Geografia passou a tratar de questões que prezam pela leitura complexa da produção do espaço.
• B. A situação do texto I ressalta a importância de se valorizar a cultura geral na formação dos professores de Geografia, que, ao longo das últimas décadas, tem se tornado deficiente.
• C. A situação do texto I atenta para a importância de reformulações que valorizem o ensino sobre o continente africano, que não é tradicionalmente privilegiado no ensino da Geografia nas escolas.
• D. A associação da Geografia escolar a conteúdos do tipo enciclopédico, que exigem memorização, é consequência da influência da tradição regional e não tem utilidade à formação de cidadãos críticos.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A