Uma equipe de servidores de um câmpus do
IFSP irá apresentar à comunidade escolar a importância
da construção do Projeto Político-Pedagógico
da instituição.
Baseado nas concepções de Hora (2004), em seu
livro “Gestão democrática na escola: artes e ofícios
da participação coletiva”, a construção do
projeto político-pedagógico só poderá manifestar-
-se no seu significado legítimo e pleno se estiver
no contexto da gestão democrática.
Desta forma, considerando as discussões apresentadas
pela autora supracitada, é preciso estabelecer
a discussão sobre a gestão democrática e
o projeto político-pedagógico no interior de um
contexto socioeducativo que considere dentre outros
elementos:
I. o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
II. o significado da escola no processo educativo;
III. a igualdade de condições para o acesso e permanência
na escola;
IV. o currículo e seu sentido crítico e criativo;
V. a relação que se impõe entre gestão democrática,
qualidade de ensino e avaliação institucional.
Assim, das alternativas propostas: