Ao questionar onde estamos e para onde
vamos no cenário escolar em crise, MARTINS
(2006, p.88) afirma que a sinfonia da crise escolar
reduziu-se a quatro tempos.
Com base nesse pensamento proposto pelo autor,
leia as assertivas:
I. O tempo de a escola se converter em capital (investimento
na educação, a massificação escolar, o
capital humano, perda do carisma da cultura);
II. O tempo da valorização do capital escolar (crise
de mercado de trabalho, conversão da educação
numa necessidade defensiva, perda do carisma do
saber técnico);
III. O tempo de redescobrir os incentivos não-econômicos
(valorizar os conhecimentos em relação
às necessidades produtivas e culturais).
IV. O tempo do futuro – a qualidade da educação/
ensino, as desigualdades, as diversidades, a reorganização
das formas de produção que podem
provocar segmentações na formação, mas também
novos públicos e novas profissões.
Qual alternativa está correta: