Questão 2769304

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: SEDUC-PA
• Ano: 2018
• Provas: CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - Educação Física
• Disciplina: Educação Física
• Assuntos: Didática e Prática de Ensino na Educação Física; Educação Física no Ambiente Escolar

Analise as características a seguir.

    • Respeitar o universo cultural (do aluno), explorando a gama múltipla de possibilidades educativas de sua atividade lúdica espontânea e gradativamente propor tarefas cada vez mais complexas e desafiadoras com vista à construção do seu conhecimento. 

    • Opor-se às linhas tecnicistas, padronizadas e mecanicistas da educação física, buscando considerar as diferenças individuais e as experiências vividas pelos alunos em seu cotidiano.

    • Construir o conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, numa relação que extrapola o simples exercício de ensinar e aprender.

    • Possibilitar maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada da educação física nos primeiros anos da educação formal.

    • Desconsiderar a especificidade da educação física.

As características apresentadas anteriormente fundamentam a proposta da educação física denominada:

• A. Cultural.
• B. Freiriana.
• C. Montessoriana.
• D. Construtivista-interacionista

Gabarito: D

Comentários

• A abordagem construtivista-interacionista tem como objetivo principal promover a construção do conhecimento do sujeito com o mundo, fazendo com que todos os alunos entendam as atividades propostas pelo professor (Freire, 1989). 

   

  Os conteúdos da EF são as brincaderias populares, jogo simbólico e jogo de regras. Considera o conhecimento que a criança possui e resgata a cultura dos jogos e brincadeiras dos alunos para sua participação ativa na solução do problema. A criança deve ser vista como um especialista em brinquedo. Propõe uma educação pelo movimento, onde considera a personalidade do indivíduo.

   

  LETRA D

• A abordagem construtivista-interacionista tem o objetivo de permitir que o indivíduo construa conhecimentos do corpo e dos movimentos permitindo a interação dos seus conhecimentos prévios como novos conhecimentos dirigidos.

  
  

  O movimento é utilizado como meio para atingir domínios cognitivos. O resgate dos conhecimentos prévio é premissa básica no ensino do movimento.