PPP
• Instrumento de permanente reflexão
• instrumento que indica o rumo e a direção que a escola deve seguir para cumprir as suas intenções educativas
• Pressupõe relativa autonomia da escola e da sua capacidade de delinear sua própria identidade
• “eterno diagnosticar, planejar, repensar, começar e recomeçar, analisar e avaliar as práticas educativas”
• Pode ser regulador ou emancipador
“é preciso entender o Projeto Político Pedagógico da escola como um situar‐se no horizonte de possibilidades na caminhada, no cotidiano, imprimido uma direção que se deriva de respostas a um feixe de indagações tais como: que educação se quer e que tipo de cidadão se deseja, para o projeto de sociedade? A direção se fará ao se entender e propor uma organização que se funda no entendimento compartilhado dos professores, dos alunos e demais interessados em educação” (1994, p. 42, citado por PADILHA, 2007, p.44).
“(...) na sua essencialidade um projeto político‐pedagógico opera com relações de conhecimento e de poder, são as discussões em torno de uma mudança paradigmática que centralizam as preocupações dos educadores no processo de reestruturação curricular demandado pela exigência do próprio projeto em construção e pelas atuais políticas educacionais.” (Santiago 2008, p. 142)
fonte: slide da aula da prof. Stephanie Gurgel