Questão 2894545

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2019
• Provas: IF-MS - 2019 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental; Legislação da Educação

A Educação Ambiental é componente essencial e permanente da Educação Nacional, devendo estar presente, de forma articulada, nos níveis da Educação Superior e da Educação Básica e em suas modalidades, para isso devendo as instituições de ensino promovê-la integradamente nos seus projetos institucionais e pedagógicos, nos termos da Lei nº 9.795 de 1999, e reafirmada no Art. 7º da Resolução nº 02, de 15 de junho de 2012. Dessa forma, a organização curricular das instituições educativas, conforme Resolução CNE/CP nº 2/2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação ambiental, deve contemplar:

• A. O tratamento pedagógico do currículo unificado, do sistema nacional de educação, com conteúdo padrão, garantindo qualidade do ensino em todo o Brasil e promovendo valores de cooperação, de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente.
• B. O tratamento pedagógico do currículo diversificado, permitindo reconhecer e valorizar a pluralidade e as diferenças individuais, sociais, étnicas e culturais dos estudantes, promovendo valores individuais de preservação ambiental que evidencia a participação de cada sujeito nas políticas de preservação ambiental em todo o país.
• C. O tratamento pedagógico do currículo diversificado, permitindo reconhecer e valorizar a pluralidade e as diferenças individuais, sociais, étnicas e culturais dos estudantes, promovendo valores de cooperação, de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente.
• D. O tratamento pedagógico do currículo unificado, do sistema nacional de educação, com conteúdo padrão, garantindo qualidade do ensino em todo o Brasil e promovendo valores individuais de preservação ambiental que evidencia a participação de cada sujeito nas políticas de preservação ambiental em todo o país.
• E. O tratamento pedagógico do currículo unificado, conforme conteúdos e metodologias padronizadas expressas em Lei e no Banco Nacional Comum Curricular (BNCC).

Gabarito: C

Comentários

• Letra Correta: C

  A: O tratamento pedagógico do currículo unificado (diversificado), do sistema nacional de educação, com conteúdo padrão (se é diversificado, não pode ter conteúdo padrão), garantindo qualidade do ensino em todo o Brasil e promovendo valores de cooperação, de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente.

  B: O tratamento pedagógico do currículo diversificado, permitindo reconhecer e valorizar a pluralidade e as diferenças individuais, sociais, étnicas e culturais dos estudantes, promovendo valores individuais (de cooperação) de preservação ambiental que evidencia a participação de cada sujeito nas políticas de preservação ambiental em todo o país (de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente).

  C: Correta

  D: O tratamento pedagógico do currículo unificado (diversificado), do sistema nacional de educação, com conteúdo padrão, garantindo qualidade do ensino em todo o Brasil e promovendo valores individuais (de cooperação) de preservação ambiental que evidencia a participação de cada sujeito nas políticas de preservação ambiental em todo o país.

  E: O tratamento pedagógico do currículo unificado, conforme conteúdos e metodologias padronizadas expressas em Lei e no Banco Nacional Comum Curricular (BNCC). (Para a educação ambiental, não há um dispositivo na Resolução 2/2012 sobre um currículo único. Sobre o BNCC há o Art. 36 da LDB que fala sobre a formação do currículo para o ensino médio. Como a questão está pedindo especificamente sobre a Resolução da Educação Ambiental, esta alternativa está fora de contexto).

• GABARITO: LETRA C

  Diretrizes curriculares para educação ambiental

  Art. 15 § 3º O tratamento pedagógico do currículo deve ser diversificado, permitindo reconhecer e valorizar a pluralidade e as diferenças individuais, sociais, étnicas e culturais dos estudantes, promovendo valores de cooperação, de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente. 

• A questão trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação ambiental e solicita que o candidato indique o que deve ser contemplado pela mesma. 
  Vejamos o que dispõe o Art 15 da Resolução CNE/CP nº 2/2012: 
  Art. 15. O compromisso da instituição educacional, o papel socioeducativo, ambiental, artístico, cultural e as questões de gênero, etnia, raça e diversidade que compõem as ações educativas, a organização e a gestão curricular são componentes integrantes dos projetos institucionais e pedagógicos da Educação Básica e da Educação Superior.
  § 1º A proposta curricular é constitutiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e dos Projetos e Planos de Cursos (PC) das instituições de Educação Básica, e dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e do Projeto Pedagógico (PP) constante do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) das instituições de Educação Superior.
  § 2º O planejamento dos currículos deve considerar os níveis dos cursos, as idades e especificidades das fases, etapas, modalidades e da diversidade sociocultural dos estudantes, bem como de suas comunidades de vida, dos biomas e dos territórios em que se situam as instituições educacionais.
  § 3º O tratamento pedagógico do currículo deve ser diversificado, permitindo reconhecer e valorizar a pluralidade e as diferenças individuais, sociais, étnicas e culturais dos estudantes, promovendo valores de cooperação, de relações solidárias e de respeito ao meio ambiente.
  
  
  De acordo com o exposto no Art 15. § 3º, a alternativa que responde corretamente a questão é a letra C. 
  Gabarito do professor: Letra C