Questão 2963491

• Banca: Planexcon
• Órgão: Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP
• Ano: 2018
• Provas: Planexcon - 2018 - Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP - Coordenador Pedagógico
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Coordenação e Orientação Educacional; Temas Educacionais Pedagógicos

Souza (2010) em seu artigo “O coordenador pedagógico e a constituição do grupo de professores”, discorre sobre o que e como trabalhar em reuniões de formação contínua. A autora afirma: “É comum, quando propomos o estudo de um texto, perguntar ao grupo o que entenderam, o que acharam mais importante, o que não entenderam, que relações fizeram com a prática, e como resposta deparar com um silêncio absoluto. Isso porque as pessoas precisam estar seguras para expressar seus entendimentos sobre determinado assunto, caso contrário o medo de expor-se ao outro prevalece, e ninguém fala.” Esse medo vai sendo superado com a construção do vínculo, mobilizada pelo coordenador e com a pró pria compreensão do texto. Dai a necessidade de estudar o texto e fazer o levantamento dos pontos principais.

Para a autora, se assim, acontecer o silêncio, ou a simplificação excessiva dos conceitos o coordenador pedagógico deverá :

• A. Solicitar que levem o texto para casa e façam a leitura.
• B. Chamar o grupo de volta ao texto e ir, de acordo com os pontos levantados, explicando as ideias, fazendo perguntas ao grupo, estabelecendo relações com a prática. Enfim, se os professores não levantarem questões sobre o texto, o coordenador deverá fazê-lo.
• C. Ler o texto em voz alta para que todos ouçam sua leitura e a seguir passar um questionário na lousa para que os professores respondam em grupo.
• D. Sortear um professor do grupo para falar aos colegas, o que entendeu acerca do texto.
• E. Solicitar sugestões de encaminhamento do trabalho com o texto aos professores.

Gabarito: B