Questão 2982319

• Banca: CS-UFG
• Órgão: IF Goiano
• Ano: 2019
• Provas: CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Bibliotecário-Documentalista
• Disciplina: Biblioteconomia
• Assuntos: Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação; Processos Técnicos; Desenvolvimento de coleções de bibliotecas e unidades de informação; Formação e Desenvolvimento de Acervos e Coleções; Tipos de Biblioteca

O desenvolvimento de coleções é um processo cíclico, ininterrupto, com atividades regulares e contínuas, respeitando a especificidade de cada tipo de unidade de informação em função de seus objetivos e usuários, sem que uma etapa chegue a se distinguir das outras (VERGUEIRO, 1989). Para o autor, desenvolvimento de coleções difere conforme a ênfase da biblioteca:

• A. universitária – possui uma clientela mais dinâmica, diversificada, que deve ser acompanhada com bastante atenção devido à mudança de gosto e interesse. As necessidades informacionais da comunidade variam quase na mesma proporção em que variam os grupos.
• B. pública – deve atender aos objetivos da comunidade. A seleção não é o mais importante e sim o volume devido ao perfil dos usuários, pois, para eles, é necessário estudar todos os pontos de vista sobre determinado assunto.
• C. especializada ou de empresas – existem para atender às necessidades institucionais. O trabalho de análise da comunidade parece ser, assim, aquele que maior ênfase deve receber do bibliotecário.
• D. escolar – segue o direcionamento do sistema educacional vigente. Com ênfase na seleção de materiais didáticos acompanhando as mudanças nos programas e/ou currículos.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme Vergueiro (1989, p. 19-21):

  a) Bibliotecas públicas: possuem uma clientela mais dinâmica, diversificada, que deve ser acompanhada com bastante atenção devido à mudança de gostos e interesses. As necessidades informacionais da comunidade servida pela biblioteca pública variam quase que na mesma proporção em que variam os grupos, organizados ou não, presentes na mesma

  b) Bibliotecas escolares: existem - ou, pelo menos, deveriam existir - para dar suporte às atividades pedagógicas das unidades escolares. [...]. A ênfase está, portanto, muito mais na seleção de materiais para fins didáticos - normalmente alicerçada em uma política de seleção que tem sua base no currículo ou programa escolar. O desbastamento irá acompanhar as mudanças nos programas e/ou currículos.

  c) Bibliotecas universitárias: devem atender aos objetivos da universidade, a saber, o ensino, a pesquisa e a extensão à comunidade.

  d) Bibliotecas especializadas ou de empresas: existem para atender às necessidades das organizações a que estão subordinadas e, por isso - mais do que qualquer uma das outras -, têm seus objetivos muito melhor definidos.

  Gab. D

  VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Desenvolvimento de coleções. São Polis: APB, 1989.

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.