Questão 3023539

• Banca: SELECON
• Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT
• Ano: 2018
• Provas: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN para a Educação de Jovens e Adultos - EJA, tendo em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos adolescentes, jovens e adultos, o projeto político-pedagógico e o regimento escolar viabilizarão um modelo pedagógico:

• A. próprio para essa modalidade de ensino, assegurando a identificação e o reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a valorização de seus conhecimentos e experiências
• B. voltado para aquisição de habilidades específicas dos adolescentes e jovens destinadas ao ingresso precoce no mercado de trabalho com vistas à empregabilidade nas profissões de menor remuneração
• C. que possa ser executados por profissionais sem experiência e qualificação para atuar na EJA e disponibilizado apenas em cursos de educação a distância
• D. que torne desnecessário avaliar o rendimento dos alunos jovens e adultos, bem como a fixação de tempos mínimos de duração do curso e a dispensa de alocação de recursos específicos

Gabarito: A

Comentários

• a) próprio para essa modalidade de ensino, assegurando a identificação e o reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a valorização de seus conhecimentos e experiências.

  b) voltado para aquisição de habilidades específicas dos adolescentes e jovens destinadas ao ingresso precoce no mercado de trabalho com vistas à empregabilidade nas profissões de menor remuneração.

  c) que possa ser executados por profissionais sem experiência e qualificação para atuar na EJA e disponibilizado apenas em cursos de educação a distância.

  d) que torne desnecessário avaliar o rendimento dos alunos jovens e adultos, bem como a fixação de tempos mínimos de duração do curso e a dispensa de alocação de recursos específicos.

  Resposta: Letra A

  **Não precisa nem dominar bem o assunto... há palavras e trechos em cada alternativa que já deixa óbvio que estão erradas!

• Esta questão trata do modelo pedagógico destinado à Educação de Jovens e adultos, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
  Vejamos o que dispõe o Art. 46º da LDB:
  Art. 46 A oferta de cursos de Educação de Jovens e Adultos, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, será presencial e a sua duração ficará a critério de cada sistema de ensino, nos termos do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, tal como remete o Parecer CNE/CEB nº 6/2010 e a Resolução CNE/CEB nº 3/2010. Nos anos finais, ou seja, do 6º ano ao 9º ano, os cursos poderão ser presenciais ou a distância, devidamente credenciados, e terão 1.600 (mil e seiscentas) horas de duração. Parágrafo único. Tendo em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos adolescentes, jovens e adultos, o projeto político-pedagógico da escola e o regimento escolar viabilizarão um modelo pedagógico próprio para essa modalidade de ensino que permita a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais, assegurando:
  I – a identificação e o reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a valorização de seus conhecimentos e experiências;
  II – a distribuição dos componentes curriculares de modo a proporcionar um patamar igualitário de formação, bem como a sua disposição adequada nos tempos e espaços educativos, em face das necessidades específicas dos estudantes.
  
  Portanto, a alternativa correta é a letra A.
  As alternativas B, C, e D estão erradas, de acordo com o Art. 44 da LDB. Vejamos:
  Art.44 A Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social e requer:
  I – um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular;
  II – um modelo pedagógico próprio que permita a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais;
  III – a implantação de um sistema de monitoramento e avaliação;
  IV – uma política de formação permanente de seus professores;
  V – maior alocação de recursos para que seja ministrada por docentes licenciados.
  
  Gabarito do professor: Letra A
  
  Fonte:http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/136...