A questão trata do saberes docentes implicados na formação de leitores e escritores na escola.
O candidato deve ter atenção, pois a banca pede a exceção.
Vejamos o que afirma Lerner:
Ao afirmar que os professores precisam ser capazes de gerir processos de ensino e de aprendizagem da leitura e da produção de textos que coloquem, no centro, os propósitos didáticos e comunicativos, Delia Lerner delineia questões distintas dos problemas docentes a serem resolvidas pelo Coordenador Pedagógico. Ao considerar essa afirmativa sobre saberes docentes implicados na formação de leitores e escritores, toma relevo uma nova dimensão do conhecimento a ser construído pelo Coordenador Pedagógico: o conhecimento sobre a formação permanente dos educadores.
-Como ensinar a eles essa didática específica? Quais as melhores estratégias?
-O que os docentes sabem sobre tais conteúdos?
-Como atualizam esse saber na sala de aula quando ensinam?
O acervo profissional construído durante o período em que foi professor é importante para o Coordenador Pedagógico, mas não dá a ele as condições de resolver tais questões. Em resumo: o conteúdo foco de um professor alfabetizador é o conhecimento didático de alfabetização, enquanto o conteúdo foco de um coordenador formador de alfabetizadores é como ensinar e comunicar o conhecimento didático de alfabetização.
Portanto, a alternativa incorreta é a letra A.
A) Como exigir que o professor saiba todos os conhecimentos existentes no século XXI? - ERRADO Não é papel do Coordenador Pedagógico exigir que os docentes tenham domínio de todo conteúdo existente no século XXI.
Gabarito do professor: A
Falsa Como exigir que o professor saiba todos os conhecimentos existentes no século XXI?
OBS.: não tem como alguém saber de todos o conhecimentos existentes no século XXI.
Verdade Como ensinar o conhecimento didático aos professores?
Verdade O que os docentes sabem sobre os conteúdos de ensino?
Verdade Como os docentes atualizam o saber trabalhado na sala de aula?