Questão 3046171

• Banca: MS CONCURSOS
• Órgão: IF-AC
• Ano: 2014
• Provas: MS CONCURSOS - 2014 - IF-AC - Biologia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

[...] “a necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo”.

(Fonte: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013)

Essas Diretrizes têm por objetivos, exceto:

• A. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
• B. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
• C. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
• D. Promover e ampliar o debate sobre a política curricular que orienta a organização da Educação Básica dos sistemas públicos de ensino.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por

  objetivos:

  I – sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na

  Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que

  contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos

  que dão vida ao currículo e à escola;

  II – estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a

  execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

  III – orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais

  profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as

  escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

• Em se tratando de objetivos, lembrem-se do mnemônico SOE (sistematizar, orientar e estimular).