Questão 3119599

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP
• Ano: 2016
• Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

Quando a escola exige da criança um conhecimento conceitual e ela não consegue atingi-lo nos deparamos com uma deficiência cognitiva que, felizmente, ainda é circunstancial, podendo ser superada com intervenções da sociedade. O ponto central da discussão é que o problema não se resume a uma simples questão metodológica de deficiências na transmissão dos conhecimentos culturais. Dentro de uma perspectiva construtivista, a intervenção deve partir do estabelecimento de relações de aprendizagem que considerem o sujeito ativo e seu cotidiano. (Araújo in Aquino (org.), 1998) Assinale a alternativa que fundamenta a intervenção que visa à reconstrução cognitiva ao nível das representações.

• A. Dar menor ênfase na organização representativa do que na organização prática.
• B. Descartar a reconstituição e a descrição das experiências vividas.
• C. Estabelecer relações de reciprocidade, com regras elaboradas pelo grupo.
• D. Promover a troca simbólica sem compartilhar as experiências e os saberes adquiridos.
• E. Estabelecer uma fala correta antes de favorecer a narrativa e a expressividade dos saberes.

Gabarito: C