Questão 3128593

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)

      Classes which are arranged in a circle make quite a strong statement about what the teacher and the students believe in. With all the people in the room sitting in a circle, there is a far greater feeling of equality than when the teacher stays out at the front. This may not be quite so true of the horseshoe shape, where the teacher is often located in a commanding position, but, even here, the rigidity that comes with orderly rows, for example, is lessened.

      With the horseshoe and circle seating, the classroom is a more intimate place and the potential for students to share feelings and information through talking, eye contact or expressive body movements (eyebrow-raising, shouldershrugging, etc.) is far greater than when they are sitting in rows.

                                      (Harmer, J. The practice of English language teaching. 2007)

In the excerpt, “…there is a far greater feeling of equality than when the teacher stays out at the front”, the words in bold have received the addition of the suffix -er for the same reasons that which pair of words respectively?

• A. lighter – brighter
• B. swimmer – manager.
• C. carer – answer.
• D. controller – anger.
• E. stronger – designer.

Gabarito: E

Comentários

• A questão trata do conhecimento de formação de palavras, especificamente do conhecimento dos “sufixos" . O enunciado destaca dois vocábulos que receberam o sufixo “-er": greater e teacher. O candidato deve identificar a razão do uso do sufixo e selecionar a opção cujas palavras receberam o sufixo -er pelos mesmos motivos.
  
  Em “greater", o adjetivo “great" recebe o sufixo -er para formar o grau comparativo do adjetivo; no caso, um maior sentimento de igualdade. Enquanto em “teacher", o verbo “teach" recebe o sufixo -er para formar o substantivo que indica aquele (ou aquilo) que pratica a ação; no caso, aquele que leciona, professor.
  
  A alternativa correta, portanto, trará, nesta ordem, um adjetivo no grau comparativo e um substantivo formado a partir de um verbo, expressando aquele que pratica a ação.
  
  Vejamos as alternativa:
  
  Alternativa A.
  ERRADA. Tanto “lighter" (mais claro ou mais leve), quanto “brighter" (mais brilhante) representam o grau comparativo dos adjetivos “light" e “bright".
  
  Alternativa B.
  ERRADA. Tanto “swimmer" (nadador), quanto “manager" (administrador), receberam o sufixo -er para formar os substantivos que representam aquele que executa a ação descrita pelos verbos que os originou, no caso “swim" (nadar) e “manage" (gerir).
  
  Alternativa C.
  ERRADA. "Carer" significa cuidador(a), ou seja, é um substantivo formado a partir da ação “to care" (cuidar). E “answer" não é uma palavra formada pela sufixação, trata-se de palavra derivada de “andswaru" (substantivo) do inglês antigo.
  
  Alternativa D.
  ERRADA. “Controller" é um substantivo usado para indicar a pessoa que controla algo, “air-traffic controller" por exemplo. Enquanto “anger" é um substantivo que significa raiva e deriva das palavras da língua nórdica “angra" (irritar) e “angr" (tristeza/luto).
  
  Alternativa E.
  CORRETA. Formado a partir da junção do sufixo -er ao adjetivo “strong" (forte), “stronger" é um adjetivo no grau comparativo e significa mais forte. “Designer", por sua vez, é um substantivo formado pela adição do sufixo -er ao verbo “design" que nomeia aquele que imagina como algo pode ser feito e concebe um projeto ou modelo.
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E.