Questão 3157072

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II – Português
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Alfabetização e Letramento; Educação Infantil; Temas Educacionais Pedagógicos

Ao discutir a escrita na escola, João Wanderley Geraldi (1997) pondera que

• A. a produção de texto só faz sentido quando os próprios alunos corrigem seus textos, sem intervenção docente.
• B. o professor deve centrar sua atenção na correção de redações com base nos critérios da norma-padrão da língua.
• C. a avaliação de textos perdeu seu lugar no ensino, por isso o aluno ganha a condição de sujeito de seu discurso.
• D. a escola descaracteriza o aluno como sujeito, sendo que o uso que se faz da língua nesse contexto é artificial.
• E. a forma de garantir o aspecto político da educação é justamente com a correção efetiva dos textos dos alunos.

Gabarito: D

Comentários

• D

• Já vi essa questão em várias provas, mas até hoje não entendi o porquê do gabarito.

• Não entendi por foi a letra “D”?!

• Geraldi (2006) mostra que as produções de texto na escola são feitas voltadas para o professor que é, geralmente, o único leitor do texto. Com isso, os estudantes se sentem desmotivados e não demonstram empenho na escrita de algo que será somente lido por uma pessoa que, no caso, é o professor. O emprego da língua, na escola, então, foge de sua utilidade real que deveria contar com a participação e interação de vários atores no processo comunicativo e isso torna o emprego da língua artificial.

  É interessante que os alunos escrevam textos que possam ser compartilhados com outros alunos da escola e até mesmo para outras pessoas fora da escola. O professor precisa promover atividades com os textos redigidos pelos alunos para que, dessa forma, os estudantes se sintam motivados a produzir bons textos para que outros possam lê-los.