Questão 3171949

• Banca: FAU
• Órgão: Prefeitura de Querência do Norte - PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - Prefeitura de Querência do Norte - PR - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Alfabetização e Letramento; Educação Infantil

O trecho abaixo diz respeito ao qual nível de leitura e escrita:

“Essa escrita constitui um grande avanço, e se traduz num dos mais importantes esquemas construídos pela criança, durante o seu desenvolvimento. Pela primeira vez, ela trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala, porém, com uma particularidade: cada letra corresponde por uma sílaba. Assim, utiliza tantas letras quantas forem as sílabas da palavra. Ex.: Jacaré – F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita. Jacaré – J K R, J C E, A K E ou A A E – a escrita da criança contém a correspondência sonora das vogais ou consoantes. Alguns conflitos são vivenciados nesta fase, como: hipótese da quantidade mínima: elas acreditam que existe uma quantidade mínima de três letras para escrever. Desta forma, palavras monossílabas e dissílabas precisam ser escritas com um mínimo de três ou quatro letras”.

• A. silábico.
• B. silábico-alfabético.
• C. pré-silábico.
• D. alfabético.
• E. letramento.

Gabarito: A

Comentários

• a) silábico.

   

  PRÉ-SILÁBICO

  Neste primeiro nível, a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. Ela tenta se aventurar pela escrita e por meio da reprodução de rabiscos e desenhos. Ainda não consegue relacionar as letras, com os sons da língua falada.

   

  SILÁBICO

  Nesse nível a criança começa a perceber a correspondência entre as letras daquilo que é falado. Interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, cada sílaba representa uma letra.

   

  SILÁBICO-ALFABÉTICO

  Começa a compreender que as sílabas possuem mais que uma letra (fará a transição de ora utilizar uma letra para cada sílaba, ora reconhecer os demais fonemas das palavras e passar a empregá-los). Mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas;

   

  ALFABÉTICO

  Última hipótese relacionada a alfabetização. Já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas de uma palavra, caracterizando a escrita convencional. Domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

   

  De nada. Não desistam!