Questão 3214585

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Legislação da Educação; Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo Maria Teresa Egler Mantoan, autora do livro Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como Fazer?, pode-se considerar como práticas inclusivas para alunos com deficiência a adoção de

• A. aceleração da aprendizagem para alunos com defasagem idade/série.
• B. um eixo educativo de ensino para todos.
• C. programas de reforço paralelo.
• D. programas de reforço continuado.
• E. adaptações curriculares.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  um eixo educativo de ensino para todos.

• É interessante observar que a autora nega qualquer tipo de atividade que esteja centrada na dificuldade ou limitação do aluno.

  Esse tipo de aprendizagem focada na limitação do aluno é uma matriz tradicional na qual não ocorre a inclusão, mas uma inserção parcial do aluno no ensino.

  A verdadeira inclusão ocorre quando a aprendizagem busca explorar a potencialidade de cada aluno mesmo com sua limitação ou deficiência, ou seja, ela não está focada na limitação ou deficiência do aluno.

  Gabarito B