Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre “a autonomia da escola", conforme a
abordagem do texto “Autonomia da Escola
Pública: um enfoque operacional", de autoria de Carmem Moreira Neves, publicado na obra “Projeto
Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível", organizado pela
professora Ilma Passos Veiga.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
De
acordo com a autora:
A
análise de diferentes definições e enfoques de autonomia permite detectarem-se
três dimensões: uns consideram-na uma categoria transcendente, ou seja, que
supõe a intervenção de um princípio superior; alguns associam-na à organização
do trabalho e a melhores resultados institucionais; e outros condicionam-na a
novas e mais exigentes competências técnicas e profissionais.
[...]
A
segunda dimensão do conceito é a mais pragmática e refere-se a aspectos
organizacionais: a autonomia tem uma
dimensão operacional, ligada à identidade da escola, que pode garantir maior
racionalidade interna e externa e, portanto, melhoria da qualidade dos serviços
prestados.
O
exercício da autonomia é mais complexo que sua aceitação em tese. Como tantos
outros conceitos mais abstratos, muitas vezes torna-se difícil identificar com
precisão seus componentes. A retórica acaba por confundir os agentes
educacionais que transformam esses conceitos em algo grandioso e inacessível ao
cotidiano da escola. Na pesquisa realizada pela autora, em todas as obras
consultadas e nas respostas dos diretores, fica bem claro que a autonomia se consolida em três eixos
básicos, relacionados com as racionalidades interna e externa e articulados entre si: administrativo, pedagógico e financeiro.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima citadas, podemos concluir que a alternativa que
responde corretamente a questão é a “letra A": “o administrativo, o pedagógico e o financeiro".
As
demais alternativas não estão de acordo com o pensamento da autora sobre os
eixos básicos da autonomia da escola.
Gabarito do professor: Letra A.