A professora Sandra realizou com os alunos um diagnóstico sobre os seus interesses com relação as aulas de
Educação Física e percebeu a vontade deles aprenderem mais sobre o futebol. Entretanto, ficou preocupada
com o risco de o grupo feminino enfrentar problemas
relacionados ao gênero e sexismo durante as futuras aulas desse esporte. Para fundamentar sua prática
pedagógica a respeito dessa questão, ela se reportou
aos PCNS de Educação Física (1998), que destacam a
relevância das aulas mistas, que oportunizam que meninos e meninas convivam, observem-se, descubram-se,
aprendam a ser tolerantes, a não discriminar e a compreender as diferenças, de forma a não reproduzir, de
forma estereotipada, relações sociais
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