No início do processo de tramitação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), duas
tendências polarizaram as disputas em torno de concepções educacionais que deveriam nortear a organização
do sistema público escolar: a Tendência Histórico Crítica e a Tendência Liberal Tecnicista. Sobre essas duas
tendências, analise as afirmações abaixo, colocando HC, para Tendência Histórico-Crítica, e LT, para Tendência
Liberal Tecnicista:
( ) Introduzida na política oficial brasileira no final dos anos 60, fundamentada no pressuposto de que a
educação deve subordinar-se à sociedade.
( ) Fundamentada nas relações entre educação e os condicionantes sociais, faz crítica à educação no âmbito do capitalismo, tendo em vista o caráter contraditório que preside as relações sociais.
( ) Para esta tendência, a educação pode interferir na sociedade no sentido de contribuir para sua transformação.
( ) Essa tendência se fundamenta no pressuposto de que a educação deve subordinar-se à sociedade.
( ) Para essa tendência de caráter utilitarista, a educação tem a função instrumental de preparar mão de
obra para o mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta: