Alternativas
Nas fases iniciais do período sensório-motor,
que vai até o oitavo mês, a criança explora os
objetos de forma isolada através de ações
como pegar, bater, pôr na boca, esfregar no
chão e balançar. Já nas fases mais avançadas
do período sensório-motor, a criança explora o
meio através de ações que se aplicam também
a dois ou mais objetos
Em relação ao desenvolvimento da imitação, é
esperado que de zero a dois meses a criança
não apresente condutas imitativas, porém,
entre o oitavo mês até doze meses, são
iniciadas as tentativas de imitar novos modelos,
inclusive os não visíveis no próprio corpo
Por volta de um ano de idade ocorre o
aparecimento das primeiras palavras e até um
ano e meio espera-se que o uso das palavras
revele que a linguagem tenha atingido um
patamar propriamente representativo, ou seja,
a criança já consegue expressar situações fora
do contexto presente, reconstituindo ações
passadas
Em relação ao desenvolvimento do simbolismo,
é esperado que a partir do primeiro ano de vida
a criança faça uso convencional de objetos. A
partir dessa idade a criança também emite
palavras isoladas ou fala formulaica