Questão 3246313

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Birigui - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Legislação da Educação

A Resolução CNE/CEB n° 04 de 2010, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, artigo 22, afirma que a Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. De acordo com o parágrafo 1° do artigo 22, as crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base

• A. na sua capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores.
• B. nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade.
• C. no fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana, de respeito recíproco e do assistencialismo aos bebês e às crianças.
• D. na garantia de aquisição do conhecimento historicamente acumulado, visando preparar a criança para a próxima etapa da educação básica.
• E. no direito das crianças de terem acesso, na instituição de educação infantil, a bens culturais e sociais que foram privados no ambiente familiar.

Gabarito: B

Comentários

• letra B

  nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade.

• § 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais,

  socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas

  pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade,

  igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade.

• DICA PARA MEMORIZAR: P-I-D-I-L

  P- PLURALIDADE;

  I- INDIVIDUALIDADE;

  D- DIVERSIDADE;

  I- IGUALDADE;

  L- LIBERDADE.