Esta
questão exige conhecimentos sobre Formação
Docente.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
No
que tange ao papel da teoria na formação de professores, analisemos cada uma
das alternativas.
A)
Serve exclusivamente para a recuperação do prestígio profissional
e social dos professores.
Errada! O papel do conhecimento teórico não se restringe à recuperação
de prestígio do professor. Essa seria uma visão extremamente reducionista da
formação docente. A teoria na formação docente visa instrumentalizar o
professor para que ele compreenda a realidade, bem como a si mesmo.
B)
Congrega saberes teóricos e práticos, de maneira formal, durante a formação
docente, que se reconciliam dialeticamente no cotidiano escolar.
Errada! A questão está nos exigindo que identifiquemos a alternativa
que apresente o papel da teoria na formação de professores. Esta
alternativa está relacionando saberes teóricos e práticos. Portanto, foge ao
escopo do que está sendo cobrado.
C)
Serve à racionalidade tecnocrática que separa teoria e prática e contribui
para o desenvolvimento de formas de pedagogia que ignoram a criatividade e o
discernimento do professor.
Errada! A teoria na formação docente não se limita a servir a
racionalidade tecnocrática. Além disso, esta alternativa também erra ao afirmar
que a teoria na formação de professores contribui para o desenvolvimento de
formas de pedagogia que ignoram a criatividade e o discernimento do professor.
Na verdade, a teoria na formação docente visa instrumentalizar o professor para
que ele compreenda a realidade, bem como a si mesmo.
D)
Oferece aos professores perspectivas de análise para que compreendam os
contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmos como
profissionais.
Certa! Considerando
que a teoria na formação docente visa instrumentalizar o professor para que ele
compreenda a realidade, bem como a si mesmo; é correto afirmar que o papel da
teoria na referida formação é oferecer aos professores perspectivas de análise
para que compreendam os contextos históricos, sociais, culturais,
organizacionais e de si mesmos como profissionais.
E)
Ao demonstrar o domínio dos conteúdos culturais‐cognitivos e didático‐pedagógicos, auxilia o docente a recuperar
sua autoridade.
Errada! Essa também seria uma visão reducionista sobre o papel da
teoria na formação docente. Como já informado nas alternativas anteriores, o
papel da teoria na formação docente é oferecer aos professores perspectivas de
análise para que compreendam os contextos históricos, sociais, culturais,
organizacionais e de si mesmos como profissionais, ou seja, a teoria na formação
docente visa instrumentalizar o professor para que ele compreenda a realidade,
bem como a si mesmo.
Gabarito do Professor: Letra D.