SóProvas

ID
3323872
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Uberlândia - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise os itens a seguir.
I. Atendimento educacional especializado, realizado no mesmo turno da classe comum, em substituição à escolarização que se processa na sala de aula.
II. Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
III. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
IV. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino quando amparada em diagnósticos emitidos após avaliações médicas e aplicação de testes psicométricos.

São garantias previstas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Alternativas
Comentários

  • A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo:

     Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;

     Atendimento educacional especializado;

     Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;

     Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar;

     Participação da família e da comunidade;

     Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação; e  Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. 

  • A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo:

     Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;

     Atendimento educacional especializado;

     Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;

     Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar;

     Participação da família e da comunidade;

     Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação; e  Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.