Questão 3324361

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG
• Ano: 2019
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - História
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de História

O esfacelamento de mitos que mascaram os problemas sociais, os preconceitos, as discriminações, é o mais importante passo para que aflorem as diferenças, o multiculturalismo, a diversidade de ações que permitam “fazer falar a multidão imensa dos figurantes mudos que enchem o panorama da História e (que) são muitas vezes mais interessantes e mais importantes do que os outros, os que apenas escrevem a história”.

BITTENCOURT, Circe Fernandes. Identidade nacional e

ensino de História do Brasil. In: KARNAL, Leandro. História

na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo:

Contexto, 2007. p. 201.

Circe Bittencourt indicou um problema para a constituição da História do Brasil como objeto escolar, que foi resolvido por meio da

• A. instituição de programas escolares que integrem o conteúdo de História do Brasil ao da História Geral, a História Integrada.
• B. narrativa que indica a presença, entre os nomes de destaque da história pátria, de personagens oriundas das populações africanas e índias.
• C. obrigatoriedade de inclusão de história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas nos currículos escolares de todo o país.
• D. publicação de livros didáticos que, a fim de incluir a cultura afro-brasileira, inspiravam-se em obras que valorizavam a democracia racial.

Gabarito: C