“Hoje, pensar a profissão docente necessita de um olhar que
contemple tanto as questões de conteúdo quanto as
relacionais em um cenário que se modifica o tempo todo, e
que, por isso, precisa estar fortemente vinculado às questões
coletivas que pressupõem a socialização e o
compartilhamento de saberes.[...] A formação precisa propor
dinâmicas que ajudem os professores a construírem
competências que os permita reinventar soluções e
alternativas às situações emergentes [...] Para pensar a
inserção dos profissionais em processos formativos, é
condição indispensável compreender quais as competências
necessárias, tanto para desempenhar suas funções docentes
quanto para estar permanentemente em formação, além de
pensar também sobre quais seriam as competências
necessárias aos docentes para que consigam participar de
processos formativos com o uso das tecnologias”.
(MACHADO, G. B. et al. Um Estudo Sobre o Perfil de Professores do
Ensino Fundamental e o Uso de Tecnologias para a Educação: uma
Proposição de Agenda de Pesquisa a partir de Dados Educacionais. In:
Revista RENOTE, Novas Tecnologias da Educação. CINTED, UFRGS. Vol
16, n. 2, 2018).
De acordo com o texto, analise as afirmativas a seguir:
I. Os autores defendem o uso das tecnologias na formação do
professor.
II. Os autores sugerem a proibição do uso das tecnologias em
sala de aula.
III. Os autores sugerem uma formação docente fundamentada na
concepção tecnicista.
IV. Os autores propõem um olhar para a profissão docente que
considere o compartilhamento de saberes.
Assinale