Questão 3340843

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES
• Ano: 2016
• Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo Mantoan (2003), a inclusão é produto de uma educação plural, democrática e transgressora. Ela provoca uma crise escolar, ou melhor, uma crise de identidade institucional, que, por sua vez, abala a identidade dos professores e faz com que seja ressignificada a identidade do aluno. O aluno da escola inclusiva é outro sujeito que não tem uma identidade fixada em modelos ideais, permanentes, essenciais. Sobre a escola inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I. Alunos com grandes comprometimentos físicos, mentais, surdez profunda e outros não podem ser incluídos em escolas comuns de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

II. Diversificar o ensino para alguns alunos, como os que têm uma deficiência ou problemas de aprendizagem, não é indicado para que a inclusão escolar desses alunos aconteça.

III. Não é porque o professor ensinou que o aluno deve, automaticamente, aprender. Os alunos com deficiência aprendem como os demais colegas, construindo ativamente o conhecimento.

IV. A escola que não se sentir preparada pode se negar a receber determinados alunos que tenham uma deficiência.

V. Os currículos adaptados não são indicados a alunos com deficiência, quando incluídos em turmas comuns de ensino fundamental.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I, III e V.
• C. II, III e V.
• D. II, III, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• I. Alunos com grandes comprometimentos físicos, mentais, surdez profunda e outros não podem ser incluídos em escolas comuns de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

  -> Ensino inclusivo significa que TODOS OS ALUNOS sejam inclusos, INDEPENDENTEMENTE do tipo de deficiência. ERRADO.

  II. Diversificar o ensino para alguns alunos, como os que têm uma deficiência ou problemas de aprendizagem, não é indicado para que a inclusão escolar desses alunos aconteça.

  -> O ensino tem que incluir a todos, diferenciar baseando-se na deficiência não é a maneira correta de incluir os alunos especiais. CERTO

  III. Não é porque o professor ensinou que o aluno deve, automaticamente, aprender. Os alunos com deficiência aprendem como os demais colegas, construindo ativamente o conhecimento.

  -> O professor deve buscar explorar as potencialidades desses alunos especiais e a melhor maneira é pondo-os em contato direto com os demais alunos do ensino regular, de maneira que as relações sejam coniventes com a necessidade do aluno especial. CERTO.

  IV. A escola que não se sentir preparada pode se negar a receber determinados alunos que tenham uma deficiência.

  -> Nenhuma escola pode negar a inserção de qualquer tipo de aluno. ERRADO

  V. Os currículos adaptados não são indicados a alunos com deficiência, quando incluídos em turmas comuns de ensino fundamental.

  -> Para haver uma verdadeira inclusão deverá mudar-se a matriz tradicional e isso significa abandonar mecanismos que tentam compensar o aluno especial pelo seu "atraso", tornando-se um ensino baseado somente na sua deficiência e não potencialidade, exemplo é o currículo adaptativo. CERTO

  Gabarito C