Essa questão engloba conhecimentos sobre educação especial. O candidato deve indicar a alternativa que apresenta a afirmativa correta a respeito dos alunos que constituem o público alvo da educação especial.
A) somente os testes aplicados por psicólogos e validados pelo Conselho Federal de Psicologia, podem, de fato, identificar se a criança tem alta habilidade.
CORRETO - Os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade. Contudo, somente os testes aplicados por psicólogos e validados pelo Conselho Nacional de Psicologia, podem, de fato, identificar se a criança tem alta habilidade. Em função da necessidade de serem aplicados testes específicos de psicometria, o Psicólogo é o profissional habilitado para conceder um “laudo de superdotação".
B) as crianças com altas habilidades são por definição bem adaptadas à escola, dado seu amplo e profundo interesse em todos os temas.
ERRADO – Nem sempre uma criança com altas habilidades é uma excelente aluna. Geralmente ela tem muita facilidade em determinada área que mais a interessa, mas não tem habilidade em todos os outros campos do conhecimento. Pode acontecer dela não prestar atenção nas aulas porque não as acha estimulantes e não vê desafio no conteúdo apresentado. Este é um dos sinais que uma criança com altas habilidades pode apresentar. As altas habilidades, ainda, podem ser mascaradas durante a infância por características como distração, indisciplina ou até hiperatividade. As crianças com altas habilidades precisam e devem ser estimuladas e desafiadas, constantemente, para que o potencial seja desenvolvido.
C) em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular pode ter um acompanhante pago pela família.
ERRADO - Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. O Art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional determina que haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial; que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. Tal atendimento especializado não é de responsabilidade financeira das famílias dos alunos.
D) o diagnóstico médico obrigatório permite que cada escola estabeleça, desde o ingresso do estudante, quais limites possíveis de aprendizagem e planos de atendimento.
ERRADO - A educação especial é uma modalidade da educação escolar. É um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica. Deve haver uma busca da identidade própria de cada educando, o reconhecimento e a valorização das suas diferenças e potencialidades, bem como de suas necessidades educacionais especiais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituição e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competências. A educação especial visa promover o desenvolvimento do estudante, não visa estabelecer “limites" de aprendizagem.
E) os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis e a Síndrome de Asperger.
ERRADO - Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestar-se nos primeiros anos de vida. Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett.
Fontes:
-RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 [Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.]
-MEC/SECADI - Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva.
Portanto, a letra A é a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra A.