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B- relação pedagógica inspirada na interação entre os sujeitos e destes com o mundo é apontada como base da produção do conhecimento escolar, e a ação do professor se fundamenta nas experiências pessoais e subjetivas dos alunos.
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A) objetivo maior da relação pedagógica escolar é repassar os conhecimentos considerados verdadeiros e corretos e controlar os significados e os valores sociais e culturais das pessoas.
Errada! Na perspectiva escolanovista não há o que se falar em repassar conhecimento verdadeiros, nem em controlar valores sociais culturais das pessoas. O foco, na verdade, é na interação entre ‘sujeito’ e ‘sujeito e mundo’.
B) relação pedagógica inspirada na interação entre os sujeitos e destes com o mundo é apontada como base da produção do conhecimento escolar, e a ação do professor se fundamenta nas experiências pessoais e subjetivas dos alunos.
Certa! Dizendo de outra forma, o conhecimento escolar funda-se na relação entre os indivíduos e entre estes e o meio em que vivem. O papel do professor deverá considerar as experiências dos alunos, os quais são sujeitos ativos no processo de ensino e aprendizagem.
C) sistema educacional como um todo e a relação pedagógica escolar são impregnados pela racionalidade técnica do trabalho produtivo. A questão educativa é enfocada como um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.
Errada! A ideia de considerar a educação como um instrumento de ajustamento social está mais relacionada com o pensamento de Durkheim. A Escola Nova propunha que a educação fosse instigadora da mudança social. Nesse processo a criança estava no centro da ação educativa, sendo sujeito ativo da ação educativa.
D) relação pedagógica defendida por essa proposta situa o conceito de diferença como fundamental para sua compreensão; desse modo, o principal foco da relação pedagógica torna-se o reconhecimento de cada um na sua individualidade.
Errada! O foco central da ação pedagógica, para a Escola Nova, é a criança; e não o reconhecimento da individualidade. Só o educando, de forma ativa, poderia ser o autor de sua própria experiência.
GABARITO: alternativa “B”
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Hélcio Alcântara Cardoso - direção concursos.
A) objetivo maior da relação pedagógica escolar é repassar os conhecimentos considerados verdadeiros e corretos e controlar os significados e os valores sociais e culturais das pessoas.
Errada! Na perspectiva escolanovista não há o que se falar em repassar conhecimento verdadeiros, nem em controlar valores sociais culturais das pessoas. O foco, na verdade, é na interação entre ‘sujeito’ e ‘sujeito e mundo’.
B) relação pedagógica inspirada na interação entre os sujeitos e destes com o mundo é apontada como base da produção do conhecimento escolar, e a ação do professor se fundamenta nas experiências pessoais e subjetivas dos alunos.
Certa! Dizendo de outra forma, o conhecimento escolar funda-se na relação entre os indivíduos e entre estes e o meio em que vivem. O papel do professor deverá considerar as experiências dos alunos, os quais são sujeitos ativos no processo de ensino e aprendizagem.
C) sistema educacional como um todo e a relação pedagógica escolar são impregnados pela racionalidade técnica do trabalho produtivo. A questão educativa é enfocada como um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.
Errada! A ideia de considerar a educação como um instrumento de ajustamento social está mais relacionada com o pensamento de Durkheim. A Escola Nova propunha que a educação fosse instigadora da mudança social. Nesse processo a criança estava no centro da ação educativa, sendo sujeito ativo da ação educativa.
D) relação pedagógica defendida por essa proposta situa o conceito de diferença como fundamental para sua compreensão; desse modo, o principal foco da relação pedagógica torna-se o reconhecimento de cada um na sua individualidade.
Errada! O foco central da ação pedagógica, para a Escola Nova, é a criança; e não o reconhecimento da individualidade. Só o educando, de forma ativa, poderia ser o autor de sua própria experiência.
GABARITO: alternativa “B”