Questão 3506293

• Banca: OBJETIVA
• Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC
• Ano: 2019
• Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano; OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Com base em PANIZZA et al., analisar os itens abaixo:

I. Saber recitar a série numérica é a mesma coisa que saber contar os elementos de um conjunto. Isto é, um sujeito que pode recitar a série até um determinado número certamente poderá utilizar esse conhecimento na hora de contar objetos ou desenhos.

II. As crianças não constroem a escrita convencional dos números tal qual a ordem da série numérica. Ou seja, não aprendem primeiro o 1 e depois o 2, 3, ..., 9, 10, ..., 19, 20, 21, etc. Há certos números que são privilegiados, e estes são os rasos, isto é, as dezenas inteiras, as centenas inteiras, etc. Primeiro podem escrever 20, 30, 100, 200 e depois têm acesso à escrita convencional dos intervalos entre esses números.

• A. Os itens I e II estão corretos.
• B. Somente o item I está correto.
• C. Somente o item II está correto.
• D. Os itens I e II estão incorretos.

Gabarito: B

Comentários

• gab B

  I-se a criança sabe recitar/falar os números na ordem, sabe contar, pois depois do 1, sabe q vem o 2 e assim por diante

  II- aborda sobre ser rasos dezenas e centenas = fraco, inútil, de pouco utilidade, o que não é verdade, obviamente, pois todos são de grande valia independente do número que seja