Questão 3514981

• Banca: CETAP
• Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
• Ano: 2016
• Provas: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Educação como Processo de Construção Histórica; História da Educação Brasileira; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de História

Todas as alternativas estão corretas em relação à aquisição dos conceitos históricos para o ensino e aprendizagem da história, exceto:

• A. Para o ensino da história, é relevante a apropriação de conceitos históricos. Isso é consenso entre os estudiosos, que levam em conta a natureza abstrata das operações cognitivas relacionadas ao pensamento histórico.
  
• B. O ensino e aprendizagem do conhecimento histórico requer a apropriação e uso de vários conceitos.
• C. Os conceitos históricos mais do que sintetizarem ideias e raciocínios, representam para a História um norte analítico importante para a aprendizagem dos alunos como sujeitos históricos.
  
• D. A aquisição dos conceitos importantes para a aprendizagem da história inicia quando os alunos conseguem estabelecer relação dos mesmos com os conceitos de sua vida cotidiana, portanto, promover o trânsito entre os conceitos cotidianos e os conceitos históricos é um caminho profícuo para as aulas de história.
  
• E. Tornar os conceitos históricos acessíveis e carregados de sentidos para os alunos é um desafio para os professores de história, recorrer a analogia, e utilizar os diferentes procedimentos históricos de análise é dispensável para que os alunos construam esses conceitos.
  

Gabarito: E

Comentários

• Tornar os conceitos históricos acessíveis e carregados de sentidos para os alunos é um desafio para os professores de história, recorrer a analogia, e utilizar os diferentes procedimentos históricos de análise é dispensável para que os alunos construam esses conceitos.

• Tornar os conceitos históricos acessíveis e carregados de sentidos para os alunos é um desafio para os professores de história, recorrer a analogia, e utilizar os diferentes procedimentos históricos de análise é dispensável (correto seria: indispensável), para que os alunos construam esses conceitos.

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