Segundo Weitzel (2012, p. 182):
A política deve também descrever a estrutura para a formação das coleções, isto é, sob qual lógica as coleções serão colecionadas. Nesse sentido, a missão e os objetivos da biblioteca e da instituição que a mantêm orientarão a formação e o desenvolvimento de coleções. Os principais modelos de estrutura para coleções conhecidos no Brasil são:
- Modelo Conspectus: os temas e os assuntos das coleções são determinados pela concentração de exemplares em classes e subclasses de um esquema de classificação (International Federation of Library Associations and Institution, 2001);
- Níveis de coleção da American Library Association (ALA): os temas e assuntos das coleções são agrupados em cinco níveis: completeza, pesquisa, estudo, básico e mínimo (Figueiredo, 1998).
- Dimensões: os temas e os assuntos das coleções são agrupados em: coleção de referência, coleção de lastro, coleção didática e literatura corrente (Miranda, 1980).
Gab. Certo
WEITZEL, Simone da Rocha. Desenvolvimento de coleções: origem dos fundamentos contemporâneos. TransInformação, Campinas, 24(3):179-190, set./dez., 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0103-3786&lng=en&nrm=iso
Esta questão aborda conceitos genéricos sobre o
desenvolvimento de coleções em unidades de informação.
A assertiva cita três de alguns dos modelos disponíveis para
a estruturação de políticas para formação e desenvolvimento de coleções em
bibliotecas e outras unidades de informação.
O modelo Dimensões agrupa os assuntos das coleções em quatro
grupos distintos: coleção de referência, coleção de lastro, coleção didática e
literatura corrente.
O modelo Conspectus determina os temas e os assuntos das
coleções com base na quantidade e concentração de exemplares em classes e
subclasses de um esquema de classificação.
O modelo de Níveis de coleção da American Library
Association (ALA) agrupa os assuntos de uma coleção em cinco níveis: completeza,
pesquisa, estudo, básico e mínimo.
Estes três modelos são amplamente usados, ainda que com
adaptações em alguns casos, na estruturação de uma política de desenvolvimento
de coleções. Logo, a assertiva está correta.
Gabarito do Professor: CERTO.